▪️L'incontro è iniziato con il welcome meeting , da parte del partner tedesco Institution – vhs Pforzheim-Enzkreis , con successiva presentazione delle attività di formazione per adulti nel centro di formazione e implementazione del progetto Enforse.
▪️ Europe for all ente coordiatore del progetto ha illustarto la situationze finale del progetto; e la documentazione finale per la parte didattica del progetto; e la documentazione finale per la rendicontazione economica del progetto.
▪️ Instytut Badań i Innowacji w Edukacji Partaner Polacco , ha illustrato in dettaglio i progetti di linea guida fatti per Enforse .
▪️ Osmaniye İl Milli Eğitim Müdürlüğü , il partner turco ha documentato e spiegato la valutazione del progetto Enforse
▪️ Learnmera Oy ha presentato il sito Web in ogni parte ed evidenziato che tutto era completo
▪️ Apdi group partenr ha spiegato Collection Impact Plan , spiegato la documentazione da compilare , ha inviato il form
▪️ EnForSe Corner riceve la visita ie dei senior che prendono parte agli incontri online e in presenza che hanno partecipato all'incontro e hanno condiviso le loro idee ed esperienze.
▪️In seguito i partner hanno fatto una visita ufficiale all'istituzione partner, Institution – vhs Pforzheim-Enzkreis
▪️La prossima data per un incontro online per la revisione di tutti i dati reicevuti dal coordinatore e preparare le relazioni finali
▪️Dopo la valutazione del TPM l'incontro si è concluso con la cerimonia di certificazione."
L'incontro è iniziato con la presentazione del progetto realizzato e le attivita svolte da parte di ciascun partner. Europe For All hanno fatto gestito questa parte di lavoro. Poi Learnmera Oy ha presentato il sito web e facebook il sito web del progetto e si è discusso per migliorarne gli aspetti ed i contenuti . L' EnForSe Corner del partenr ospitante, è stato partecipato anche dai discenti anziani che ahnno preso parte agli enforse online , sono state condivise idee ed esperienze . ùSuccessivamente i partner hanno fatto una visita ufficiale all'istituzione partner, Osmaniye MEM, E' stata fissata la prossima data del TPM e le azioni da svolgere . Dopo la valutazione del TPM è stato concluso con la certificazione
L'incontro è iniziato con una presentazione delle attività svolte nel progetto e dei compiti di ciascun partner.
INBIE ha presentato le sue attività: Newsletter, sito web, pagina Facebook Enforse_corner.
I partecipanti all'incontro di coordinamento hanno anche avuto l'opportunità di incontrare i partecipanti di Enforse_corner e condividere insieme le loro esperienze durante l'attuazione del progetto. culture e ambienti diversi. La figura centrale rimane l'insegnante Bricouleur, che sa attingere a un patrimonio comune di strategie e approcci innovativi per trovare l'attività più adatta per un gruppo di studenti in un dato momento".
A Granada abbiamo iniziato l'incontro con una discussione sulle date degli incontri futuri e su cosa restava da fare per quanto riguarda la finalizzazione del sito web del progetto. Una dimostrazione di come insegnare l'inglese è stata fatta anche dal partner finlandese attraverso uno strumento pratico come le flashcard.
Si è inoltre discusso e deciso:
EnForSe Azioni e output: il programma
Decisione finale in merito ai tempi precedentemente documentati per le riunioni future sia per TPM che per LLTA.
Volantini e divulgazione, attività, gruppi senior, attività di formazione.
Date e argomenti per gli angoli di EnForSe
Toolkit di linee guida
Un'apprezzata visita notturna all'Alhambra e un tour del Meddine sono stati organizzati dai partner in Spagna. È stato molto interessante e speciale per tutti i partner poter fare queste visite e conoscere meglio la cultura di Granada.
Il gruppo dei partners ha potuto cominciare a recuperare il tempo perduto! Cpon gramde entusiasmo ci siamo ritrovati a Milamo pder il primo Training Course. Abbiao lavorato per cinque giorni alternando lezioni teoriche a pratiche attive di apprendimento non tradizionale. Dopo un breve excursus sui findamenti del metodo Montessori abbiamo riflettuto sulla didattica innovativa in generale e in particolare su quanto alcune dinamiche attive e partecipate siano la chiave del successo comune a molti approcci innovativi allo studio delle lingue straniere. La figura centrale resta quella del docente Bricouleur, in grado cioè di attingere al patromonio comune di strastegie e approcci innovativi per trovare di volta in volta l'attività più adatta al gruppo degli studenti.
L'incontro, un meeting TPM, si è svolto a Milano. I partner del progetto sono venuti a conoscenza delle varie questioni in corso relative al progetto e sono state anche fornite dimostrazioni pratiche su diversi modi di insegnare una nuova lingua agli adulti. Tutti i partner hanno dimostrato modi diversi di insegnare una lingua e, di conseguenza, siamo stati tutti in grado, alla fine, di pronunciare almeno alcune parole in lingue completamente diverse dalla nostra. In questo incontro i partner hanno anche deciso le date dei futuri incontri di TPM e LLTA.
Una visita al centro di Milano è stata organizzata dal partner italiano, dove abbiamo visto i monumenti più mitici della città, e siamo stati tutti eccezionalmente accolti in città.
EnForSe IS AN ERASMUS+ PROJECT
The European Commission’s support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein. Project number KA2: 2020-1-IT02-KA204-079745