Osoby starsze stanowią nieoceniony zasób wiedzy i umiejętności, który na poziomie edukacyjnym może szkolić dzisiejsze młode pokolenia jak nikt inny. Krótko mówiąc, jeśli prawdą jest, że nawet w społeczeństwie, w którym oczekuje się długiego i zdrowego życia, osoby starsze nadal muszą stawiać czoła poważnym problemom, istnieją jednak rozwiązania i działania, które mogą konkretnie pomóc osobom znajdującym się w trudnej sytuacji. Nie możemy jednak odwracać uwagi od tej kwestii, ponieważ dotyczy ona nas wszystkich, pośrednio przed i bezpośrednio po, wraz z wiekiem. Konkretną nadzieją jest to, że z czasem będziemy mogli coraz więcej mówić o integracji i rozwiązaniach, a mniej o wykluczeniu i trudnościach. Ten projekt koncentruje się na starszych uczniach, aby dać im nowe szanse na naukę i życie bardziej sensowne, w zasięgu nowych doświadczeń. Jednak w tym celu wdrożymy umiejętności zarówno w przypadku dorosłych osób o niskich kwalifikacjach, jak i osobach starszych emerytowanych np. emerytowanych nauczycielach. Korzystając z metody inspirowanej Montessori i języka angielskiego spróbujemy zdefiniować metodę nauczania języka obcego opartą na koncepcji metodologii Montessori, która może być adaptacyjnym, intuicyjnym, łatwym do wdrożenia, praktycznym i łatwym sposobem na zrozumienie przez osoby w każdym wieku koncepcji nauki języka i znacznie łatwiej i uczyć się języków. Poprzez ten projekt mamy również na celu wprowadzenie metody Montessori do nauki języków dorosłych oraz promowanie nabywania kluczowych kompetencji i umiejętności w całym systemie kształcenia i szkolenia. Budowanie mostów przyjażni przez osoby z różnych krajów europejskich i wypełnianie ich ciekawymi zajęciami, wykorzystując i eksperymentując z nowym podejściem pedagogicznym do nauczania seniorów języka obcego.